3ο Διεθνές Συνέδριο-Γραμματισμός και Σύγχρονη Κοινωνία – Αξιολόγηση Επάρκειας της ΚΜΑ

0
598
AMC

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΠΕΙΛΟΥΜΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ:Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΑΡΑΒΙΚΗΣ

Tο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Κύπρου, διοργανώνει το 3ο Διεθνές Συνέδριο: «Γραμματισμός και Σύγχρονη Κοινωνία: Ταυτότητες, Κείμενα, Θεσμοί», το οποίο θα διεξαχθεί στις 11 και 12 Οκτωβρίου 2019, στο Συνεδριακό Κέντρο Φιλοξενία, στη Λευκωσία.

Το Συνέδριο στοχεύει να ενδιατρίψει στις ποικίλες πτυχές και εκφάνσεις του γραμματισμού και να αναδείξει συναφή ζητήματα. Έχει στόχο να λειτουργήσει ως μία δυναμική πλατφόρμα όπου θα συζητηθούν ποικίλες πτυχές της αλληλεπίδρασης ανάμεσα σε ταυτότητες, κείμενα και θεσμούς. Το Συνέδριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, φοιτητές/φοιτήτριες, ακαδημαϊκούς, ερευνητές/ερευνήτριες, εκπροσώπους μη κερδοσκοπικών οργανισμών και άλλων φορέων και οργανισμών, με έμπρακτο ενδιαφέρον ή και δραστηριοποίηση στη γλωσσική διδασκαλία, τον γραμματισμό και την εκπαίδευση στον γραμματισμό εντός και εκτός σχολείου. Περισσότερες πληροφορίες για το Συνέδριο μπορείτε να βρείτε στο http://www.pi.ac.cy/literacy.

Κύριοι/ες ομιλητές/ομιλήτριες στο Συνέδριο θα είναι οι (με αλφαβητική σειρά):
•Καθ. Mike Baynham (Πανεπιστήμιο Leeds)
•Professor Bill Cope (Πανεπιστήμιο του Illinois)
•Professor Alexandra Georgakopoulou (King’s College London)
•Professor Mary Kalantzis (Πανεπιστήμιο του Illinois)

Στο Συνέδριο, εκτός από τις κύριες ομιλίες, διοργανώνονται οκτώ (8) παράλληλες συνεδρίες, οι οποίες θα περιλαμβάνουν δεκάδες προφορικές παρουσιάσεις, συμπόσια και εργαστήρια, στην ελληνική και την αγγλική γλώσσα.

Μια από τις συνεδριάσεις του Σαββάτου 12/10 είναι αφιερωμένη και στην Κυπριακή Αραβική (Συνεδριακό Κέντρο Φιλοξενία, Αίθουσα Ηλία, 11:40 – 13:20). Περισσότερες πληροφορίες καθώς και τις περιλήψεις των ανακοινώσεων μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου http://bit.ly/2m3ZVQr

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΠΕΙΛΟΥΜΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ:Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΑΡΑΒΙΚΗΣ

Μαριλένα Καρυολαίμου, Ελισάβετ Σολωμού, Ηλίας Ζωνιάς & Μάριος Βασίλη

Πανεπιστήμιο Κύπρου-Υπουργείο Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας

Στην παρούσα ανακοίνωση παρουσιάζεται το εργαλείο αξιολόγησης της επάρκειας για την κυπριακή αραβική (ΚΑ) που αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος MapCyArS. Το πρόγραμμα χρηματοδοτήθηκε από το ίδρυμα Α. Γ. Λεβέντης στο Πανεπιστήμιο Κύπρου μεταξύ 2017-2019.

Παρότι, από κοινωνιογλωσσολογική άποψη, έχουν γίνει προσπάθειες ταξινόμησης των ομιλητών που συναντούμε σε κοινότητες όπου μιλιούνται γλώσσες υπό εξαφάνιση (Dorian 1977, 1981, Dressler 1977, Campbell & Muntzel 1989, Menn 1989, Flores Fanfan 1998, Grinevalt & Bert 2011), δεν έχουν υπάρξει παρά ελάχιστες προσπάθειες ανάπτυξης διαγνωστικών τεστ που να μας επιτρέπουν
να αξιολογήσουμε την επάρκεια των ομιλητών τέτοιων γλωσσών (βλ. Loakes, Moses, Simpson & Wigglesworth 2012, Borgia 2009). Παράλληλα, τα τεστ αξιολόγησης της επάρκειας που έχουν αναπτυχθεί για άλλες γλώσσες στο πλαίσιο της διδασκαλίας τους ως ξένων/δεύτερων κ.λπ. γλωσσών δεν
είναι κατάλληλα, επειδή δεν είναι προσαρμοσμένα στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και στις ιδιαίτερες συνθήκες χρήσης των υπό εξαφάνιση γλωσσών.

Το εργαλείο που έχουμε αναπτύξει λαμβάνει υπόψη τις ιδιαιτερότητες της ΚΑ και μεταξύ άλλων:

(α) το γεγονός ότι πρόκειται για προφορική γλώσσα με σχετικά πρόσφατο σύστημα γραφής και άρα ούτε αξιολόγηση της γραπτής κατανόησης και παραγωγής μπορεί να γίνει αλλά ούτε να χρησιμοποιηθεί η γραφή ως βάση για την αξιολόγηση,

(β) το γεγονός ότι πρόκειται για γλώσσα της οποίας το λεξιλόγιο είναι βαθιά επηρεασμένο κυρίως από τα ελληνικά (κυπριακά) ή εμφανίζει κενά.

Το εργαλείο αξιολόγησης λαμβάνει επίσης υπόψη ότι, κυρίως όσον αφορά τα νεαρότερα μέλη της κοινότητας, υπάρχει συχνά παθητική επάρκεια στην ΚΑ η οποία, όμως, θα πρέπει να αξιολογηθεί θετικά (και όχι ως μη επάρκεια όπως συνήθως γίνεται στα διαγνωστικά τεστ). Για αυτό τον λόγο, αξιοποιούνται έννοιες που παρέχει η διδασκαλία της γλώσσας σε πολύγλωσσα περιβάλλοντα, όπως λ.χ. η έννοια της διαγλωσσικότητας (translanguaging).__

JAS

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here